Знакомство с учебной литературой по биологии

Книги по биологии для детей. Анатомия, цитология, физиология

знакомство с учебной литературой по биологии

В методике преподавания биологии природа рассматривается как источник оказывает на учащихся знакомство на внеклассных занятиях с творчеством ученых-биологов, их отображение в живописи и художественной литературе. биологии и охватывает все формы организации учебного процесса. У нас в каталоге представлено большое количество учебников, рабочих тетрадей и художественной литературы различных авторов и издательств. В линии УМК последовательно раскрываются все разделы биологии, входящие в .. на такое разнообразие современного рынка учебной литературы.

Персональная страница на сайте Чикагского Университета Из авторского предисловия: Лучшая карта человеческого тела - в телах других животных. Простейший способ дать студентам представление о нервах в голове человека состоит в том, чтобы показать им, как устроены нервы акул. Легчайшая дорога к познанию наших конечностей - изучение рыб.

Биология - скачать и читать онлайн электронные учебники бесплатно для вузов | Единое окно

Рептилии очень помогают разобраться в строении мозга. И все это потому, что тела этих существ часто представляют собой упрощенные версии наших собственных тел. По сути, это обзор анахронизмов, раскиданных по человеческому телу на всех уровнях, от устройства органов до строения клеток, анализ того, от какого предка что нам досталось и какую функцию оно исполняло изначально.

Встречается в библиотеках и на букинистических сайтах. Кристиан де Дюв г. Член Королевской академии медицины и Бельгийской АН. В окончил университет в Лувене, в г. Открыл лизосомы - внутриклеточные образования, содержащие различные ферменты, необходимые для своевременного разрушения и обновления клеточных структур. В основу этой книги легли лекции, которые автор читал в х гг.

Воспользуемся характеристикой, которую дал книге сам автор. Эта книга "не учебник, цель которого предложить студенту в рамках определенной учебной программы достаточно полный обзор информации", не "тщательно документированное исследование или обзор, предназначенный для специалистов" и не "популяризация такого типа, когда трудности скрыты под вуалью кажущейся простоты и ясности.

Как явствует из названия, это описание путешествия, где всего предусмотреть нельзя Книга эта не предназначена специально для студента, ученого или неподготовленного читателя. Но я надеюсь, что и студент, и ученый, и неспециалист найдут в ней главы или разделы, представляющие для них интерес Предлагаемое путешествие начинается с описания разнообразия живых клеток, и истории их изучения; далее рассматриваются все структуры и процессы клетки.

Книга содержит большое количество иллюстраций: Иллюстрированы строение клетки, биохимические и физиологические процессы, происходящие в. В конце книги предметный указатель на 8 страницах, указатель латинских названий. Крис Фрит "Мозг и душа.

знакомство с учебной литературой по биологии

Как физиология формирует наш внутренний мир". Он создает современную информационно-образовательную среду, отвечающую Федеральному государственному образовательному стандарту.

Линия УМК В. В. Пасечника. Биология (5-9)

В настоящее время включает в свой состав следующие предметные учебно-методические комплекты: Использование тетрадей — практикумов, тетрадей — тренажеров и атласов для самостоятельной творческо-экспериментальной работы, решение нетрадиционных задач.

Пособия выпущены на бумажных и электронных носителях для всех классов. Все издания созданы на основе общих методологических и методических принципов, обеспечивающих единую технологию обучения и эффективную реализацию межпредметных связей, а также широкого внедрения ИКТ в учебный процесс. Колесникова, — 2-е изд. Пособие для учащихся общеобразват.

  • Учебники биологии: концентрический и линейный курс. В чём разница?
  • Каталог товаров
  • Работа с учебной литературой как способ формирования информационной культуры школьников

Издательство Вентана-Граф Методическое оснащение включает авторскую программу, методические пособия для учителя и рабочие тетради для учащихся в двух частях. Эта линия учебников отвечает современным требованиям в области биологического образования, обеспечивает преемственность подходов в обучении.

18. Знакомство с растениями

Приоритетом линии являются развивающая функция обучения и экологическая направленность содержания. Для реализации поставленных целей разработан единый методический аппарат.

Работа с учебной литературой как способ формирования информационной культуры школьников

Концентрический курс Линейный курс Биология: Вентана - Граф, концентрический курс Биология: Вентана - Граф, Биология: Симонова; под редакцией И. Вентана - Граф, линейный курс Биология: Вентана - Граф, Биология. Логичность, последовательность и доступность изложения материала помогают учителю реализовать системно—деятельностный подход в обучении и обеспечивает возможность достижения учащимися личностных, предметных и метапредметных результатов. Выбор этой темы был не случайным, так как, многие ученики не умеют бегло и осмысленно читать учебный материал даже в старших классах.

Они, безусловно, умеют быстро и четко перевести письменные знаки в звуковую форму, но вот понять смысл текста, извлечь из него необходимую информацию, сделать ее своим достоянием могут, к сожалению, далеко не. Задача учителя — формирование вдумчивого читателя, способного увидеть в тексте недоговоренности, умолчания, скрытые вопросы, противоречия.

знакомство с учебной литературой по биологии

Другими словами, это высший уровень умения читать: Поэтому при системном и систематическом использовании учебника в учебно-воспитательном процессе увеличивается доля самостоятельности учащихся в приобретении знаний, становится возможным приобщение школьников к самообразованию. Работая по теме самообразования, изучила следующие технологии: Давыдова, основанную на самостоятельном добывании школьниками знаний в процессе работы с учебной, научно- популярной и справочной литературой.

Учу учащихся ставить цель урока, достигать её и давать оценку себе и своим товарищам. Развиваю умение учащихся свободно ориентироваться в учебном материале, а не просто запоминать факты.

Умение ориентироваться в тексте даёт возможность свободно находить ответы на вопросы в конце параграфа. Используя собранный материал, составила технологическую карту по овладению умений и навыков. Это дает возможность развивать и закреплять приобретенные умения. Организую работу с текстом учебника по принципу дифференциации: Этот способ работы с учебником способствует закреплению изученного материала, помогает вырабатывать навыки и умения краткого ответа, использую при проведении письменных работ: Особенно важно систематически использовать учебник в школьном курсе биологии с 6 класса с тем, чтобы при дальнейшем изучении данного предмета эта работа велась также систематически.

знакомство с учебной литературой по биологии

При этом сформированность элементарных умений и навыков работы с учебником у учащихся средних классов явится основой для формирования более сложных умений этой работы у старшеклассников, что повлечет за собой развитие у них самостоятельности и готовности к самообразованию. Известно, что основное содержание учебника представлено различными видами текстов и внетекстовым методическим аппаратом.